1. Sprache und Kommunikation

2. Bewegung

3. Soziale und (inter-)kulturelle Bildung

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Sprache und Kommunikation

 

Die Sprache ist wichtig für Mitteilungen und Verständnis sowie des Ausdrucks und der Äußerung von Bedürfnissen. Unter Anderem wird das Bewusstsein für die eigene Identität im Verlauf der Sprachentwicklung ausgebildet. Ich verwende gerne die Marte Meo Methode. Ich folge und leite das Kind und benenne alles. Beispiel Leiten: Ich leite das Kind konkret an. “ Jetzt kannst du das Wasser ins Glas schütten.” Ich sage frühzeitig, was das Kind tun kann und verhindere das Handeln zu korrigieren. So gebe ich dem Kind Orientierung und Klarheit und das Kind kann dies umsetzen und erfolgreich sein. Oder auch Sagen statt Fragen. “So jetzt kannst du deinen Becher abstellen.” statt zu Fragen. “Kannst du den Becher jetzt abstellen?” Bei einer Frage kann das Kind mit Nein antworten. Ich frage das Kind nur dann, wenn es die Situation zulässt. Leitungssätze machen es dem Kind leichter, sich auf die Situation einzulassen.

 

Bewegung

 

Die Kinder haben das Grundbedürfnis, sich zu bewegen und die räumliche und dingliche Welt mit allen Sinnen kennen und begreifen zu lernen. Sie bringen eine natürliche Bewegungsfreude und -fähigkeit mit. Die Kinder sind immer auf der Suche nach Bewegungsmöglichkeiten, sowie nach grob- und feinmotorischen Herausforderungen, denen sie sich angemessen ihrer Fähigkeiten stellen können. Das Selbstvertrauen und das Bewusstsein der eigenen Fähigkeiten ermöglicht man durch Einzelwettkämpfen. Durch kooperative Teamspiele kommen zusätzlich soziale Faktoren, wie Fairness, Teamgeist und Empathie hinzu. Dafür passe ich die Umgebung bewegungsanregend an. Um den Kindern all das zu ermöglichen, ist der Spiel- und Bewegungsraum mit einem Kletterdreieck, Wippe und Balancierboard ausgestattet. Der Innen- und Außenbereich ist großflächig, so können Kinder tanzen, toben, rennen, hüpfen oder auch mit Fahrzeugen wie z.b. mit einem Bobbycar oder Laufrad düsen. Wir besuchen außerdem den Wald und die Spielplätze. Die Straßen können bemalt und Treppen bestiegen werden. Die Grob- und Feinmotorik kann durch verschiedene Angebote gefördert und gefordert werden, z.B. durch befüllen verschiedener Gefäße mit verschiedenen Utensilien (Zange, Löffel etc.) von Wasser, Reis, Erde, Sand und weiteres. Sortier- und Schüttelspiele, essen, trinken, öffnen und schließen verschiedener Dinge oder auch durch malen, basteln und schneiden fordert und fördert man das Kind in seiner Motorik auch besonders und wird hier daher immer wieder angeboten.

 

Soziale und (inter-)kulturelle Bildung

 

Selbstvertrauen ist die Grundvoraussetzung, um offen und tolerant gegenüber anderem und Fremden zu sein. Die eigene Persönlichkeit und Identität des Kindes werden anerkannt und gestärkt sowie Selbstvertrauen und Offenheit ermöglicht. Kinder stellen neugierig Unterschiede fest und haben die Möglichkeit, sich damit auseinanderzusetzen. Bedürfnisse und Fragen der Kinder werden aufgegriffen, die Neugierde und Offenheit gegenüber anderen gefördert. Mit Hilfe von Materialien, Geschichten und Liedern werde ich den Kindern Vielfalt als Normalität vermitteln. Es werden keine Unterschiede gemacht. Kinder, egal welches Geschlechts, dürfen und können sich in Kostümen austoben, ob es das Prinzessinenkleid, der Pirat oder der Dino ist, entscheidet das Kind selber. Alle Spielmaterialien, Gegenstände und Kuscheltiere sind für jedes Kind zugänglich und bespielbar. Auf Fragen der Kinder wird eingegangen und vernünftig erklärt. Jeder ist besonders und jeder ist richtig wie er ist und genau das wird bei mir vermittelt und gelebt. Das Kind darf erfahren, was es kann und wird darin bestärkt, gefördert und gefordert. Es hat die Möglichkeit sich auszuprobieren, zB beim gemeinsamen Kochen, Rutschen oder Klettern.